O 17º episódio do programa “O Segredo da Infância”, produzido pelo Grupo A Hora em parceria com o Espaço Flores.Ser, de Encantado, trouxe ao debate o protagonismo juvenil e a consciência ambiental. O encontro contou com a participação de alunos e professores da Escola de Ensino Fundamental Batista Castoldi, do Bairro Palmas, que compartilharam experiências sobre a eleição do Grêmio Estudantil e a ampliação do projeto de reciclagem da escola.
A mediadora Ana Fausta Borghetti conduziu a conversa com a diretora Alexandra Kipper, as professoras Luzia Klunck e Daiane Carlesso, além dos alunos Davi Vieira Klunck, Catrine Albaneze Schmögel, Isabela da Silva e Alisson Grassi.
A criação do Grêmio Estudantil foi um passo importante para incentivar a participação ativa dos alunos na escola. Segundo a professora Luzia Klunck, o processo de formação começou em 2024 e trouxe aprendizados significativos.
“No início do ano passado, professores e direção entenderam que seria importante ter um grêmio estudantil para estimular a participação, para que os alunos organizem ideias e tenham uma voz representando-os. Foi um trabalho bonito porque aprendemos juntos”, destacou.
A primeira experiência revelou desafios, como a falta de compreensão sobre o papel do Grêmio. Algumas propostas eram inviáveis por se confundirem com responsabilidades da administração escolar e da gestão pública. Além disso, a chapa eleita em 2024 precisou ser destituída por descumprimento de regras, o que reforçou a importância da responsabilidade na gestão estudantil. Nesse ano, a eleição foi retomada com mais clareza e organização.
A aluna Catrine Schmögel, eleita diretora-geral do Grêmio, apresentou as propostas da chapa vencedora. “O nome da nossa chapa é ‘Famintos por Sucesso’. Temos várias ideias que, com a ajuda dos professores e alunos, queremos colocar em prática. Temos em mente de não permitir que uma criança que entra nova na escola fique num canto, sem que ela nunca crie amigos. Porque muitas vezes pode criar uma situação que ela possa ter ansiedade, depressão e acabe fazendo coisas erradas. Se ela não tem amigos da idade dela, os mais velhos acolhem ela, fazem amizade, até para ela se enturmar”, relatou.
Davi Vieira Klunck, tesoureiro, destacou a importância da estruturação das salas temáticas. “Queremos ajudar a preparar essas salas para que cada professor possa ambientar seu espaço e os alunos tenham um local adequado para pesquisa e estudo. Também queremos reformar a horta e plantar árvores frutíferas, pensando nas futuras gerações.”
Reciclagem e engajamento comunitário
Outro tema abordado no programa foi a ampliação do projeto de reciclagem da escola, que começou de forma tímida e ganhou o apoio da comunidade. “No início, era um trabalho de formiguinha, mas foi tomando forma. Hoje, as pessoas passam pela frente da escola e deixam recicláveis por cima do portão. A cada dia, essa quantidade cresce mais”, explicou a professora Daiane Carlesso.
A aluna Isabela da Silva relatou como o projeto mudou sua visão sobre o descarte correto do lixo. “Antes, eu não tinha o costume de separar o lixo e achava que o meu descarte não faria diferença. Hoje, minha família toda participa. Ajudamos idosos do bairro a separar os resíduos e levamos os plásticos recicláveis para a empresa Lorenzon Plásticos, que é nossa parceira.”
Alisson Grassi reforçou o impacto positivo da iniciativa. “Além de incentivar outras pessoas a entregar os recicláveis na escola, conseguimos vender o material e reverter o valor para a compra de materiais didáticos.”
A mediadora Ana Fausta Borghetti reconheceu o engajamento dos estudantes. “Posso dizer com segurança que vocês já são agentes de mudança. De alguma forma, já estão exercendo a cidadania.”
O episódio evidenciou a importância da participação estudantil e do compromisso com a sustentabilidade, demonstrando que pequenos passos podem gerar grandes transformações na comunidade escolar.
